Гук Борис Игоревич

Опыт работы:

• 2012 г. – практика, терапевтическое отделение; хирургическое отделение, Центральная районная поликлиника Подольского района, Киев;
• 2012 г. – практика, детское отделение, Поликлиника Детской клинической больницы №3 Соломенского района, Киев;
• 2012 г. – практика, женская консультация, Поликлиника №1 Шевченковского района, Киев;
• 2013 г. – практика, Киевская городская клиническая психоневрологическая больница №1;
• 2013 г. – практика, Детская клиническая больница №9 Подольского района, Киев;
• с 2015 г. – психолог, Реабилитационный Центр Киевского городского клинического госпиталя ветеранов войны в Пуще-Водице.

• Национальный медицинский университет им. А. А. Богомольца, факультет «Медицинская психология», специальность «Медицинский психолог» (2014 г.);
• учебная группа по гештальт терапии и групповой психотерапии в гештальт-подходе (2014 г.).
• интернатура на базе Национальной детской специализированной больницы «ОХМАТДЕТ», специальность «Медицинский психолог», Национальный медицинский университет им. А. А. Богомольца (2014 г.);
• интернатура на базе Детской клинической больницы № 9 Подольского района, Национальный медицинский университет им. А. А. Богомольца (2015 г.).

• Стресс
• Депрессия
• Фобии
• Посттравматический стресс

• психодиагностика:
  • прогнозирование социального поведения;
  • оценка уровня психического развития человека, причин девиантного поведения подростка, профессиональной пригодности и т. п.;
  • клиническая диагностика (оценка психологического статуса пациента, в условиях амбулаторного лечения);
• психологическое консультирование:
  • консультирование администрации учреждений и  организаций по вопросам управления коллективом, по вопросам развития, обучения  и поведения персонала;
  • консультирование родителей и членов семей детей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
• психопрофилактика:
  • своевременному предупреждению возможных нарушений психосоматического и психического здоровья детей и взрослых;
  • подготовке детей и подростков к сознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания.